Aktualności

W związku z ciągle aktualnym problemem uzależnienia młodzieży od środków psychoaktywnych proponujemy nauczycielom szkół podstawowych oraz młodszych klas szkół ponadpodstawowych (prowadzonych przez Miasto Olsztyn) udział w przedsięwzięciu pod nazwą „Narkotyki To Mnie NIE Kręci”.

W ramach projektu oferujemy:

- 10-modułowe szkolenie w formule online (dostęp do szkolenia nastąpi w grudniu br. i będzie aktywny do marca 2024 r.);

- scenariusze zajęć z zakresu profilaktyki;

- karty pracy dla uczniów;

- materiały multimedialne;

- plakaty profilaktyczne.

Zainteresowanych nauczycieli prosimy o zgłoszenie się w terminie do 22 listopada br. za pośrednictwem

formularza zgłoszeniowego

Zapraszamy!

zespół OCEN

W związku z trwającą w Ukrainie wojną a także z powodów polityczno- ekonomicznych niemal w każdej klasie w polskiej szkole są uczniowie, dla których język polski jest obcym językiem. Wiemy, że nie można uczyć ich tak samo jak dzieci, dla których polski jest językiem ojczystym. Jak to robić ? Zapraszamy na szkolenie, w czasie którego prowadząca przekaże wiele cennych wskazówek, między innymi jak rozwijać kompetencje językowe dzieci obcojęzycznych, aby mogły z powodzeniem uczyć się w języku polskim.

Do niedawna naukowcy zajmowali się głównie depresją u osób dorosłych. Obecnie zaburzenie to jest jednym z poważniejszych problemów psychicznych dzieci i młodzieży. W szkole młodzi ludzie spędzają dużą część dnia, więc to w szkole mogą zostać zauważone pierwsze symptomy depresji.  Jakie objawy powinny niepokoić nauczycieli? Jakie powinni podjąć działania? Jak przeciwdziałać?

Nowoczesne technologie zmieniają edukację w tempie przyspieszonym; usprawnienia komunikacyjne i media cyfrowe stawiają pod znakiem zapytania tradycyjne formy transmitowania wiedzy. W środowisku oświatowym i naukowym zagościły wątpliwości o rolę i powinności dydaktyczne w ramach powszechnego kształcenia. Czy chatboty zastąpią nauczycieli? Dlaczego sztuczna inteligencja wciąż jest „sztuczna”? I jak będzie wyglądała szkoła przyszłości? Zapraszamy na spotkanie z prof. UAM dr hab. Jackiem Pyżalskim. 

Znajomość anatomii w pracy logopedy jest niezbędna, by dokładnie rozumieć powiązania w obrębie twarzoczaszki, a fachowe wykonanie specjalnych chwytów czy manipulacji realnie wspiera możliwość osiągnięcia zamierzonych rezultatów terapeutycznych.

Szkolenie, które proponujemy logopedom, pozwoli ze względu na część warsztatową wypracować umiejętności manualne niezbędne do spójnej i wieloetapowej pracy z dziećmi i młodzieżą w szkołach i placówkach.

Zapraszamy dyrektorów jednostek oświatowych na szkolenie stacjonarne realizowane w OCEN 24 listopada br. w godzinach 12.00 – 17.00

Celem szkolenia jest poznanie tzw. nowego systemu informacji oświatowej w praktyce ze szczególnym uwzględnieniem wprowadzania informacji dotyczących nauczycieli specjalistów. Zajęcia zostaną zrealizowane na rzeczywistej (szkoleniowej) aplikacji nowego SIO.

Wspomaganie wychowawczej roli rodziny nie jest możliwe bez właściwego rozpoznania sytuacji rodzinnej, w jakiej funkcjonują dzieci i młodzież. Umiejętność odpowiedniego  zrozumienia kontekstu, dobrania metod czy form współpracy jest ważne ze względu na oczekiwane efekty terapii, gdyż te przekładają się i na wychowawczą sprawczość rodziny i na rozwój dzieci i młodzieży.

Na spotkaniu zostaną poruszone następujące zagadnienia: siatka pojęciowa, kto kogo ocenia i kiedy, formalne warunki oceny, kryteria oceniania, ocena pracy nauczyciela w świetle aktualnego awansu zawodowego. Przewidujemy również sesję pytań i odpowiedzi. Zapraszamy dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek 15 listopada 2023 r. w godzinach 13.00 – 14.30 na zajęcia prowadzone na platformie Zoom Olsztyńskiego Centrum Edukacji Nauczycieli.

Na zajęciach zostaną omówione podstawy prawne awansu zawodowego nauczyciela początkującego. Przedstawimy charakterystykę zadań wykonywanych przez nauczyciela w trakcie odbywania przygotowania do zawodu. Poruszymy temat oceny pracy nauczyciela i jej znaczenie w procedurze uzyskiwania stopnia nauczyciela mianowanego. Zaprezentujemy zadania mentora i dyrektor szkoły jako osób wspomagających nauczyciela początkującego.

Metoda Design Thinking powstała, by stosować ją w biznesie, ale z powodzeniem od kilku już lat wdrażana jest do pracy w szkole. Metoda ta świetnie wpasowuje się w kształtowanie wszystkich czterech kompetencji przyszłości: kreatywności, kooperacji, komunikacji i krytycznego myślenia. Stosowanie jej wpływa więc znacząco na rozwój i funkcjonowanie dzieci i młodzieży, przyczynia się do wzrostu poczucia sprawczości, daje przestrzeń do stworzenia innej jakości relacji nauczyciel-uczeń.