Aktualności

Coaching jako metoda wspierająca rozwój osobisty człowieka jest coraz częściej polecana       do wykorzystania w pracy w szkole. Temat ten pojawia się i w social mediach, i na konferencjach, jednocześnie coraz lepiej precyzując, na czym ta metoda polega. Szkolenie w formie warsztatowej, na które zapraszamy nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek, to szansa na sprawdzenie, czy jest to metoda dla Państwa. W trakcie warsztatów znajdzie się miejsce na rzetelne wyjaśnienie, czym coaching jest, a czym nie jest oraz prezentację zastosowań wybranych narzędzi coachingowych do pracy w szkole zarówno ze sobą, jak i z uczniem.

źródło: pixabay.com

W rozwoju dzieci lęk jest normalnym stanem emocjonalnym. Jednak doświadczany w nadmiarze może świadczyć o występowaniu zaburzeń, co wymaga działań pomocowych wobec ucznia. Skuteczne wsparcie opierać powinno się o pełne zrozumienie problemu i trafną diagnozę.

PRZYCZYNY ZABURZEŃ LĘKOWYCH

Wśród czynników wpływających na rozwijanie się zaburzeń lękowych u dzieci są uwarunkowania genetyczne, style poznawcze, wzorce rodzicielskie oraz stresujące doświadczenia. Skłonność do przeżywania lęku jest w dużym stopniu związana z predyspozycjami genetycznymi, które wpływają na temperament, wrażliwość emocjonalną oraz na kształtującą się osobowość ucznia. U dzieci nadwrażliwych emocjonalnie można zaobserwować skłonność do dysfunkcjonalnych interpretacji zdarzeń lub/i negatywnych nawyków myślowych w postaci np. skupiania się na zagrożeniach, pesymistycznym prognozowaniu przyszłości czy umniejszaniu pozytywnych doświadczeń. Skutkuje to zwykle unikaniem okoliczności czy sytuacji wywołujących lęk, co utrudnia konfrontowanie przekonań lękowych z rzeczywistością oraz oswajanie się z bodźcami lękowymi, a więc sprzyja eskalacji problemów emocjonalnych.