Aktualności

Na zajęciach zaprezentujemy zadania mentora i dyrektora szkoły jako osób wspomagających nauczyciela początkującego. Omówimy podstawy prawne dotyczące awansu zawodowego nauczyciela początkującego. Przedstawimy charakterystykę zadań wykonywanych przez nauczyciela w trakcie odbywania przygotowania do zawodu. Poruszymy temat oceny pracy nauczyciela.

Czy możemy nauczyć się twórczego myślenia? Naukowcy tego świata twierdzą, że TAK. W szkole od najmłodszych lat trenujemy pamięć. Okazuje się, że również możemy zacząć stymulować nasz sposób myślenia. Myślenie twórcze może zacząć rozwijać każdy z nas i to w każdym wieku. Zapraszamy nauczycieli na szkolenie, które pomoże w usunięciu pojawiających się w codziennej pracy blokad o różnym charakterze, pozwoli na na unikanie schematu dzięki rozwiązaniu, jakim jest kreatywność.

ADHD i zespół Aspergera to na tyle często występujące zaburzenie neurorozwojowe, że każdy niemal nauczyciel w swojej codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej spotka takiego wyjątkowego ucznia. Jak zrozumieć jego świat? Jakie narzędzia są skuteczne w sytuacjach, gdy uczniowie z ADHD i ZA przejawiają zachowania nieakceptowalne społecznie? Jak się wsłuchać w dziecko i usprawnić  z nim komunikację?

Uwaga! ZMIANA TERMINU

Szkolenie online skierowane do pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych.

Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom profesjonalistów pracujących z młodzieżą i rodzinami w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oferujemy szkolenie online na temat depresji.

Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z podstawową wiedzą na temat depresji. Będą mogli dowiedzieć się, jakie są kryteria diagnozy depresji oraz sposoby odróżniania jej od innych zaburzeń, usłyszą o tym, jak depresja wpływa na myślenie, emocje i zachowania. Finalnie, poznają podstawowe narzędzia do pracy z osobą w depresji oraz dowiedzą się, jak wspierać rodziców dzieci i młodzieży w depresji. Szkolenie będzie miało część wykładową oraz warsztatową.

Liczba prób samobójczych młodych ludzi stale rośnie, a specjaliści nie pozostawiają złudzeń: obserwujemy kryzys suicydalny wśród dzieci i młodzieży. Aby właściwie reagować i wspierać młodą osobę doświadczającą zachowań samobójczych, należy podjąć odpowiednie działania pomocowe i interwencyjne właśnie w szkole, w której dzieci spędzają tak dużą część swojego życia. Odpowiedzialność nauczycieli w tej kwestii jest ogromna i powinna iść w parze z kompetencjami i wiedzą, które należy czerpać od praktyków.

Uczenie języka polskiego obcokrajowców i Polaków wracających z zagranicy może przysporzyć nie lada trudności. Nauka ortografii, gramatyki, komunikacji i pozostałych aspektów językowych stanowi prawdziwe wyzwanie i ze względów językowych i kulturowych. Warto zatem doskonalić swój warsztat nauczycielski i wzbogacać go o wiedzę i umiejętności w zakresie:

• dopasowywania nowoczesnych metod do danej grupy,
• poznania niekonwencjonalnych sposobów prowadzenia zajęć i nauczania gramatyki,
• zastosowania TIK w nauce komunikacji i przy tworzeniu angażujących kart pracy,
• działania metody CLIL jako sposobu na włączenie obcokrajowców do polskiej szkoły.

 Jąkanie pojawia się na wczesnym etapie rozwoju mowy, bo już u dzieci 2-3-letnich. W tym okresie możliwe jest jeszcze samoistne ustępowanie objawów.

Jak wspierać dziecko i rodziców na tym wczesnym etapie rozwoju jąkania?

Jak zadbać o skuteczne wsparcie w otoczeniu (rodzina, żłobek / przedszkole)?

Jakie metody terapeutyczne są dostępne, na czym polegają i gdzie można się szkolić?

Skuteczność Dialogu Motywującego jako metody pracy pozwalającej na dokonanie zmiany zachowania i myślenia jest potwierdzona badaniami naukowymi i z powodzeniem stosowana w pracy z nastolatkami przez różnorodnych specjalistów. Tym samym Dialog Motywujący staje się świetną metodą do wspierania programów wychowawczo-profilaktycznych w szkołach oraz komunikacji z młodzieżą i rodzicami.

W trakcie prowadzonych warsztatów prowadząca przedstawi sposoby i metody pracy z dziećmi, które wspierają rozwój ich kompetencji językowych, matematycznych, komunikacyjnych i społecznych. Pokaże sposoby wykorzystania klocków LEGO do prowadzenia zajęć z elementami kodowania oraz budowania dłuższych wypowiedzi, układania historii i opowiadań, a także rozwijania myślenia przyczynowo - skutkowego. Zaprezentuje Metodę 4Z pracując z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków. Zastosuje klocki do prowadzenia eksperymentów i ... będziemy się dobrze bawić! pracując z zestawami klocków LEGO przekazanych OCEN z programu Learning through play  https://learningthroughplay.com/

Na spotkaniu zostaną poruszone następujące zagadnienia: nauczyciel przekładający swój stan umysłu na pracę dydaktyczną i wychowawczą dającą (jeszcze) lepsze rezultaty, dostarczanie wiedzy i umiejętności pozwalających skutecznie radzić sobie ze stresem związanym z pracą, zawodową i życiem, przedstawienie narzędzi umożliwiających uzyskanie większej satysfakcji z życia.